PARTICIPA DIF TAMAULIPAS EN EL XXIII ENCUENTRO NACIONAL DE ALIMENTACIÓN Y DESARROLLO COMUNITARIO EN VERACRUZ

Boca del Río, Veracruz.- Con el objetivo de favorecer el derecho a la alimentación de la población de atención prioritaria en el país, se desarrolla el XXIII Encuentro Nacional de Alimentación y Desarrollo Comunitario, donde el Sistema DIF Tamaulipas, que preside la doctora María de Villarreal, destaca con su participación en el panel “Comunidades del Futuro” junto a otros DIF Estatales y organismos nacionales.

 

Del 14 al 17 de noviembre, representantes de los DIF de toda la República, comparten experiencias de éxito y trabajan en el fortalecimiento de la planeación, operación y ejecución de los programas de la Estrategia Integral de Asistencia Social, Alimentación y Desarrollo Comunitario (EIASADC).

 

A través de talleres, paneles y mesas de discusión se abordan temas como los retos y oportunidades para la producción local de alimentos, el desarrollo comunitario en el día a día, guías alimentarias saludables y sostenibles para la población mexicana 2023 y la estrategia nacional de alimentación, entre otros.

 

Durante su participación, el equipo del DIF Tamaulipas ahondó sobre el proyecto “Ecotecnologías en las Comunidades de Tamaulipas”, destacando la importancia que este Gobierno de la Transformación le ha dado al desarrollo y prosperidad de las familias que habitan en las zonas prioritarias.

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

Ciudad Victoria, Tamaulipas.– La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

El titular de la dependencia destacó que esta política educativa busca dejar una huella duradera en el sistema educativo estatal, retomando la vocación formativa de Tamaulipas y fortaleciendo el papel de la comunidad escolar en su conjunto.

Señaló que la implementación de esta estrategia contempla la participación activa de docentes, directivos, estudiantes, así como madres y padres de familia, con el objetivo de consolidar una educación integral e incluyente.

Precisó que, aunque el programa contempla múltiples líneas de acción, se priorizan tres ejes fundamentales: el mejoramiento de la infraestructura educativa, la política de los aprendizajes fundamentales y la revalorización del magisterio.

En materia de infraestructura, destacó el compromiso de garantizar que todos los planteles cuenten con condiciones dignas en servicios básicos, equipamiento y espacios educativos adecuados, fortaleciendo así el entorno de enseñanza-aprendizaje.

Respecto a los aprendizajes fundamentales, explicó que esta política, implementada desde el inicio de la actual administración estatal encabezada por Américo Villarreal Anaya, busca asegurar que las niñas y los niños desarrollen habilidades básicas como la lectoescritura y el pensamiento matemático.

Asimismo, subrayó que la revalorización docente contempla asegurar la presencia de maestras y maestros en todas las aulas, así como fortalecer las condiciones laborales y profesionales del magisterio.

El secretario informó que ya se observan avances en los indicadores educativos, particularmente a través de la evaluación “Tamaulipas Aprende”, donde se registran mejoras en distintas áreas, destacando el incremento en el desempeño de matemáticas a nivel secundaria.

Finalmente, resaltó que estos logros han sido posibles gracias al respaldo institucional y a la coordinación con la Federación, encabezada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, mediante programas como “La Escuela es Nuestra” y el Fondo de Aportaciones Múltiples, orientados a fortalecer la infraestructura educativa.