Tamaulipecos representarán a México en el Junior Shotgun Championship of the Américas 2025

Ciudad Victoria, Tamaulipas.- Luego de sus destacadas participaciones en competencias nacionales, los tiradores tamaulipecos Juan Carlos Treviño, de Ciudad Victoria, y Gabriel Hernández, de Matamoros, fueron convocados por la Federación Mexicana de Tiro Deportivo para representar a México en el Junior Shotgun Championship of the Américas 2025, que se llevará a cabo en Barbados del 7 al 13 de marzo.

El director general del Instituto del Deporte de Tamaulipas, Manuel Virués Lozano, informó que estos atletas, junto con el entrenador tamaulipeco Guillermo Sámano, forman parte de la delegación mexicana que competirá en el certamen internacional.

Además, destacó el respaldo brindado a los deportistas y agradeció al gobernador Américo Villarreal Anaya por su compromiso con el deporte.

“Gracias al apoyo del gobernador, seguimos impulsando a nuestros talentos para que puedan representar a México y Tamaulipas en las mejores competencias”, expresó.

Los jóvenes tiradores competirán en las modalidades de fosa olímpica y skeet olímpico, enfrentando a los mejores exponentes del continente en busca de poner en alto el nombre del país.

El Gobierno de Tamaulipas, a través del Instituto del Deporte, brindó apoyo con el transporte para los tres representantes, reafirmando su compromiso con el desarrollo del deporte en el estado.

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

Ciudad Victoria, Tamaulipas.– La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

El titular de la dependencia destacó que esta política educativa busca dejar una huella duradera en el sistema educativo estatal, retomando la vocación formativa de Tamaulipas y fortaleciendo el papel de la comunidad escolar en su conjunto.

Señaló que la implementación de esta estrategia contempla la participación activa de docentes, directivos, estudiantes, así como madres y padres de familia, con el objetivo de consolidar una educación integral e incluyente.

Precisó que, aunque el programa contempla múltiples líneas de acción, se priorizan tres ejes fundamentales: el mejoramiento de la infraestructura educativa, la política de los aprendizajes fundamentales y la revalorización del magisterio.

En materia de infraestructura, destacó el compromiso de garantizar que todos los planteles cuenten con condiciones dignas en servicios básicos, equipamiento y espacios educativos adecuados, fortaleciendo así el entorno de enseñanza-aprendizaje.

Respecto a los aprendizajes fundamentales, explicó que esta política, implementada desde el inicio de la actual administración estatal encabezada por Américo Villarreal Anaya, busca asegurar que las niñas y los niños desarrollen habilidades básicas como la lectoescritura y el pensamiento matemático.

Asimismo, subrayó que la revalorización docente contempla asegurar la presencia de maestras y maestros en todas las aulas, así como fortalecer las condiciones laborales y profesionales del magisterio.

El secretario informó que ya se observan avances en los indicadores educativos, particularmente a través de la evaluación “Tamaulipas Aprende”, donde se registran mejoras en distintas áreas, destacando el incremento en el desempeño de matemáticas a nivel secundaria.

Finalmente, resaltó que estos logros han sido posibles gracias al respaldo institucional y a la coordinación con la Federación, encabezada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, mediante programas como “La Escuela es Nuestra” y el Fondo de Aportaciones Múltiples, orientados a fortalecer la infraestructura educativa.