La educación es tarea que involucra a toda la comunidad: Secretaria de Educación

-La titular de la SET resaltó que en educación, gracias al compromiso del Gobierno del Estado, existe más cobertura, más calidad y más oportunidades para todas y todos en Tamaulipas

Ciudad Victoria, Tamaulipas.- La educación es una tarea que involucra a todos: legisladores, autoridades, familias, maestras y maestros, así como a la sociedad en su conjunto. No se debe delegar ni postergar, destacó Lucía Aimé Castillo Pastor, secretaria de Educación de Tamaulipas, durante su comparecencia ante el Congreso del Estado.

La funcionaria, quien compareció ante el Pleno de la Sexagésima Sexta Legislatura como parte del Tercer Informe de Gobierno del gobernador Américo Villarreal Anaya, agradeció a las y los legisladores por abrir el espacio de diálogo y rendición de cuentas, como lo establece la ley.

Señaló que comparecer permite compartir los principales avances y acciones educativas implementadas por un gobierno con un profundo sentido humanista, liderado por el gobernador Américo Villarreal Anaya.

Comentó que todos los días se trabaja para garantizar que 1,011,972 estudiantes y más de 55,000 trabajadoras y trabajadores de la educación, en 7,324 planteles, cuenten con las condiciones necesarias para el desarrollo del proceso educativo.

Entre las acciones más destacadas del último año, se incrementó la matrícula estudiantil de los programas de formación para el trabajo, con 13,238 alumnas y alumnos más en comparación con el ciclo escolar 2023-2024.

Durante 2024, se invirtieron 7.9 millones de pesos en el Programa para el Desarrollo Profesional Docente, fortaleciendo las competencias de 4,792 maestras y maestros.

“Es decir, que durante el último año hemos impulsado la capacitación y profesionalización de 10,824 docentes a través de diversas estrategias de formación continua”, precisó.

Asimismo, se asignaron 2,158 horas docentes a 220 maestras y maestros de secundarias técnicas, secundarias generales y educación física. Además, entre marzo de 2024 y enero de 2025, 62 docentes de educación básica ascendieron a funciones directivas y de supervisión, mientras que, mediante el Programa de Promoción Horizontal, 592 docentes recibieron un incentivo económico de acuerdo con lo establecido en el Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros.

Se llevaron a cabo 16 eventos virtuales para la asignación de 327 plazas de nuevo ingreso en distintos niveles educativos.

Con el propósito de garantizar la rendición de cuentas, se constituyeron 2,595 Comités de Contraloría Social en el mismo número de escuelas públicas de educación básica.

Castillo Pastor señaló que la ciencia y la tecnología son ejes estratégicos para el desarrollo educativo y productivo de Tamaulipas. En este sentido, se realizó el Premio Estatal de la Innovación, Ciencia y Tecnología 2024, orientado a la solución de retos sociales y al fortalecimiento de la competitividad en sectores prioritarios.

Además, se llevó a cabo el Certamen Estatal de Creatividad e Innovación Tecnológica “ExpoCiencias Tamaulipas 2024”, con la participación de 1,441 estudiantes de 24 municipios, presentando 525 proyectos. De estos, 32 fueron seleccionados para la ExpoCiencias Nacional 2024, obteniendo 17 premios nacionales y 15 acreditaciones para ferias científicas internacionales.

Resaltó que Tamaulipas avanza hacia su declaración como Territorio STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas), estrategia que impulsa un modelo educativo innovador.

Debido a la creciente demanda de nuevas tecnologías, se ha ampliado la oferta educativa estatal, incorporando carreras en inteligencia artificial, robótica, aeronáutica y ciberseguridad en planteles de educación media superior y superior.

Se logró la incorporación de 46 docentes más al Sistema Nacional de Investigadoras en Investigadores (SNII), alcanzando un total de 623 miembros en el estado, 253 mujeres y 370 hombres.

En materia de conectividad, con una inversión de 152.6 millones de pesos, se alcanzó una cobertura del 100% en escuelas públicas de educación básica en zonas rurales mediante el Programa de Internet Satelital de Órbita Baja, beneficiando a más de 51,000 estudiantes de 1,361 planteles en 40 municipios de media y alta marginación.

Se invirtieron más de 340 millones de pesos para distribuir 551,141 paquetes de útiles escolares al 100% de estudiantes de educación básica en planteles públicos. Además, 47,043 estudiantes de 21 municipios prioritarios recibieron uniformes escolares, garantizando su asistencia a clases en igualdad de condiciones.

A través del Programa Estatal de Becas, con un presupuesto superior a los 246 millones de pesos, se benefició a 101,576 estudiantes de los 43 municipios, aumentando en un 25% la inversión respecto a 2023.

En coordinación con la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos, se distribuyeron casi 4.5 millones de libros para 614,318 estudiantes de preescolar, primaria y secundaria.

Finalmente, subrayó que la verdadera transformación educativa no se construye desde un escritorio, sino desde el aula, con diálogo y apego a la ley.

“Como lo ha dicho nuestro gobernador: Por honor, por dignidad y por nuestro profundo amor por Tamaulipas: Educación, educación y más educación”, concluyó.

Colabora la UAT en iniciativa para incluir al trabajador social en la educación

" La Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) participó en la elaboración de una iniciativa de ley que busca clarificar y fortalecer el papel del trabajo social en el ámbito escolar, especialmente en la prevención y atención de problemáticas que afectan a niñas, niños y adolescentes. "

Como parte de este esfuerzo, la directora de la Unidad Académica de Trabajo Social y Ciencias para el Desarrollo Humano (UATSCDH), Blanca Guadalupe Cid de León Bujanos, representó a la UAT en el conversatorio que se llevó a cabo en el Palacio de San Lázaro con la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, para la presentación de esta propuesta.

Entrevistada al respecto, la directora del plantel universitario precisó que la iniciativa tiene como objetivo reconocer formalmente la figura del trabajador social en el sistema educativo, asegurando su presencia en niveles de educación básica y media superior para identificar riesgos y prevenir situaciones que obstaculicen el desarrollo integral de los estudiantes.

Mencionó que la propuesta formal busca robustecer el artículo 80 de la Ley General de Educación y, a su vez, establecer un marco claro de funciones para las y los trabajadores sociales en escuelas, integrando la experiencia académica y gremial, así como prácticas internacionales exitosas.

Reconoció el respaldo del rector de la UAT, Dámaso Anaya Alvarado, que permite a la institución contribuir de manera efectiva a iniciativas nacionales que benefician a estudiantes, docentes y la sociedad en general, reafirmando el liderazgo de la Universidad en la formación de profesionales socialmente responsables y comprometidos con el desarrollo humano.

Destacó que en la presentación de la iniciativa participaron las diputadas María de los Ángeles Ballesteros García, quien preside la Comisión de Educación, y Marisela Zúñiga Cerón,  así como la presidenta de la Red Nacional de Instituciones de Educación Superior en Trabajo Social (RENIESTS), Carmen Casas Ratia, directora de la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM, quien encabeza este esfuerzo que ha sumado a representantes de colegios, asociaciones gremiales y académicos del trabajo social de diversas entidades.