Desmiente gobernador adhesión de Tamaulipas al INSABI

Y adelanta que sostendrá una reunión vía teleconferencia con la Secretaria de Gobernación.

Ciudad Victoria, Tamaulipas.- El gobernador, Francisco García Cabeza de Vaca, desmintió que el Gobierno del Estado se haya adherido al Instituto Nacional de Salud para el Bienestar (INSABI).

Ello, en reacción a ‘notas’ que aseguraban que Tamaulipas finalmente había convenido con el Insabi. 

"Por fortuna uno de los Estados no adheridos al INSABI como otros, Chihuahua, Querétaro, Aguascalientes, Guanajuato, es Tamaulipas y seguramente algunos otros, eso nos ha permitido dar un mejor servicio", expresó el mandatario estatal.

Aseguró que la no adhesión, permitió que el gobierno del estado pudiera construir 8 hospitales móviles para contener la enfermedad del COVID-19 en Tamaulipas.

"Esto nos dio pie a poder construir 8 hospitales COVID, mismos que se están utilizando y nos han permitido precisamente amortiguar el serio problema que se tiene con la pandemia por el coronavirus", dijo el Gobernador tamaulipeco.

También, reveló que sostendrá una reunión vía remota con la Secretaria de Gobernación para tocar diferentes temas, entre ellos la incongruencia que existe con el vocero de salud, Hugo López-Gatell. 

"Los gobernadores hemos manifestado la clara inconformidad en torno a las incongruencias que se han dado con el encargado, el vocero de dar a conocer cuál es la situación de la pandemia en nuestro país", mencionó.

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

Ciudad Victoria, Tamaulipas.– La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

El titular de la dependencia destacó que esta política educativa busca dejar una huella duradera en el sistema educativo estatal, retomando la vocación formativa de Tamaulipas y fortaleciendo el papel de la comunidad escolar en su conjunto.

Señaló que la implementación de esta estrategia contempla la participación activa de docentes, directivos, estudiantes, así como madres y padres de familia, con el objetivo de consolidar una educación integral e incluyente.

Precisó que, aunque el programa contempla múltiples líneas de acción, se priorizan tres ejes fundamentales: el mejoramiento de la infraestructura educativa, la política de los aprendizajes fundamentales y la revalorización del magisterio.

En materia de infraestructura, destacó el compromiso de garantizar que todos los planteles cuenten con condiciones dignas en servicios básicos, equipamiento y espacios educativos adecuados, fortaleciendo así el entorno de enseñanza-aprendizaje.

Respecto a los aprendizajes fundamentales, explicó que esta política, implementada desde el inicio de la actual administración estatal encabezada por Américo Villarreal Anaya, busca asegurar que las niñas y los niños desarrollen habilidades básicas como la lectoescritura y el pensamiento matemático.

Asimismo, subrayó que la revalorización docente contempla asegurar la presencia de maestras y maestros en todas las aulas, así como fortalecer las condiciones laborales y profesionales del magisterio.

El secretario informó que ya se observan avances en los indicadores educativos, particularmente a través de la evaluación “Tamaulipas Aprende”, donde se registran mejoras en distintas áreas, destacando el incremento en el desempeño de matemáticas a nivel secundaria.

Finalmente, resaltó que estos logros han sido posibles gracias al respaldo institucional y a la coordinación con la Federación, encabezada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, mediante programas como “La Escuela es Nuestra” y el Fondo de Aportaciones Múltiples, orientados a fortalecer la infraestructura educativa.