Lleva a cabo SIPINNA jornadas para sensibilizar sobre derechos de niñas, niños y adolescentes y personas con discapacidad

Ciudad Victoria, Tamaulipas. –   Con el propósito de sensibilizar a la comunidad educativa sobre los derechos y las necesidades de las personas con discapacidad, el Sistema Estatal de Protección Integral de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA) lleva a cabo una serie de jornadas de sensibilización dentro de las actividades conmemorativas del Mes de la Educación Especial e Inclusiva.

La primera jornada de sensibilización se realizó en la Escuela Primaria Eutimio Martínez Lara, ubicada en esta ciudad, beneficiando a un total de 400 estudiantes. Durante la jornada, se logró concientizar a la comunidad escolar sobre las diversas dificultades que enfrentan las personas con discapacidad y la importancia de promover una cultura de inclusión en los entornos educativos.

Ivette Salazar Márquez, secretaría ejecutiva del SIPINNA Tamaulipas, expresó su entusiasmo y compromiso con la iniciativa.

“Nos da mucho gusto el poder estar el día de hoy con ustedes dando el inicio a las jornadas de pláticas de sensibilización sobre inclusión. Comparto con ustedes que el Sistema Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes promueve sus derechos como la educación, el juego, la salud, la familia, entre otros, a través de estas actividades en escuelas”, señaló.

Entre las actividades realizadas se incluyen: El Mundo en la Oscuridad: Una dinámica para sensibilizar a los participantes sobre la discapacidad visual, El Teléfono de Señas: Actividad que fomenta la comprensión y la inclusión de personas con discapacidad auditiva y La Carrera de Obstáculos en un Pie: ejercicio que ayuda a sensibilizar sobre las dificultades asociadas a la discapacidad motriz.

Estas actividades no solo promueven la empatía y comprensión de las realidades que viven las personas con discapacidad, sino que también impulsan el compromiso de toda la comunidad educativa para lograr una verdadera inclusión.

“Es importante destacar que estas acciones se enmarcan dentro de los ejes principales del gobernador Américo Villarreal Anaya, quien ha reiterado su compromiso de promover una sociedad más inclusiva, justa y equitativa para todas y todos, sin importar sus capacidades”, añadió la funcionaria estatal.

En proceso de licitación, mejora de infraestructura a escuela José Martínez y Martínez

Ciudad Victoria, Tamaulipas. – El gobierno de Américo Villarreal Anaya a través del Instituto Tamaulipeco de Infraestructura Física Educativa (ITIFE) reafirma su compromiso con la educación en Tamaulipas al atender la petición de la escuela primaria José Martínez y Martínez, ubicada en Ciudad Victoria.

El director general del ITIFE, Sergio Castillo Sagástegui mencionó que está en proceso de licitación el proyecto para mejorar la infraestructura del citado plantel educativo, el cual presenta carencias en su infraestructura física, situación que afecta a casi 600 alumnas y alumnos que diariamente acuden a tomar sus clases, así como al personal docente y a madres y padres de familia.

“En estos momentos nos encontramos en la etapa de proyección y planeación en conjunto con la Secretaría de Educación y la Secretaría de Obras Públicas (SOP), en donde se está destinando el recurso que se ejecutará en la infraestructura física educativa durante este año 2026”, comentó el titular del instituto.

El funcionario destacó que este proyecto forma parte de las acciones impulsadas por el Gobierno del Estado para garantizar espacios educativos dignos, seguros y adecuados para el desarrollo académico de las y los estudiantes tamaulipecos.

Asimismo, reiteró que el ITIFE continuará trabajando de manera coordinada con las dependencias estatales para fortalecer la infraestructura educativa y atender las necesidades prioritarias de los planteles escolares de la entidad.

De esta forma, Castillo Sagástegui dijo, reafirman su compromiso con la educación y con la mejora continua de los espacios educativos, contribuyendo a generar mejores escuelas para la formación de las nuevas generaciones.