Entrega CRETAM constancias a docentes que cursaron Diplomado TEA

El Mante, Tamaulipas.– El Centro Regional de Formación Docente e Investigación Educativa (CRETAM) entregó constancias a las y los docentes de la región cañera de Tamaulipas que culminaron con éxito el Diplomado en Trastorno del Espectro Autista (TEA).

La rectora del Centro, Amelia Castillo Morán, informó que durante la capacitación, las y los maestros que participaron aprendieron diversas estrategias que deberán implementar en el aula en el proceso de enseñanza-aprendizaje para estudiantes con TEA.

Indicó que quienes tomaron este diplomado fortalecieron sus capacidades docentes para atender la diversidad en las aulas, lo que a su vez es un reflejo de su vocación y compromiso con el sector educativo.

Refirió que la realización de estas capacitaciones es resultado de la visión humanista que el gobernador Américo Villarreal Anaya, a través de la Secretaría de Educación, que dirige Lucía Aimé Castillo Pastor, promueve mediante la capacitación continua como un pilar fundamental para el fortalecimiento de la educación en Tamaulipas.

Destacó que el CRETAM reafirma su compromiso con una educación inclusiva y de calidad, asegurando que las y los maestros tamaulipecos están preparados para enfrentar los desafíos educativos de la actualidad.

La ceremonia de entrega de constancias estuvo presidida por el subsecretario de Planeación, Miguel Ángel Valdez García, en representación de la secretaria de Educación, Lucía Aimé Castillo Pastor; también estuvieron presentes la alcaldesa de El Mante, Martha Patricia Chío; la presidenta del DIF Xicoténcatl, María García López, y el titular del CREDE Mante, Jesús Reyes, entre otras autoridades.

Colabora la UAT en iniciativa para incluir al trabajador social en la educación

" La Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) participó en la elaboración de una iniciativa de ley que busca clarificar y fortalecer el papel del trabajo social en el ámbito escolar, especialmente en la prevención y atención de problemáticas que afectan a niñas, niños y adolescentes. "

Como parte de este esfuerzo, la directora de la Unidad Académica de Trabajo Social y Ciencias para el Desarrollo Humano (UATSCDH), Blanca Guadalupe Cid de León Bujanos, representó a la UAT en el conversatorio que se llevó a cabo en el Palacio de San Lázaro con la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, para la presentación de esta propuesta.

Entrevistada al respecto, la directora del plantel universitario precisó que la iniciativa tiene como objetivo reconocer formalmente la figura del trabajador social en el sistema educativo, asegurando su presencia en niveles de educación básica y media superior para identificar riesgos y prevenir situaciones que obstaculicen el desarrollo integral de los estudiantes.

Mencionó que la propuesta formal busca robustecer el artículo 80 de la Ley General de Educación y, a su vez, establecer un marco claro de funciones para las y los trabajadores sociales en escuelas, integrando la experiencia académica y gremial, así como prácticas internacionales exitosas.

Reconoció el respaldo del rector de la UAT, Dámaso Anaya Alvarado, que permite a la institución contribuir de manera efectiva a iniciativas nacionales que benefician a estudiantes, docentes y la sociedad en general, reafirmando el liderazgo de la Universidad en la formación de profesionales socialmente responsables y comprometidos con el desarrollo humano.

Destacó que en la presentación de la iniciativa participaron las diputadas María de los Ángeles Ballesteros García, quien preside la Comisión de Educación, y Marisela Zúñiga Cerón,  así como la presidenta de la Red Nacional de Instituciones de Educación Superior en Trabajo Social (RENIESTS), Carmen Casas Ratia, directora de la Escuela Nacional de Trabajo Social de la UNAM, quien encabeza este esfuerzo que ha sumado a representantes de colegios, asociaciones gremiales y académicos del trabajo social de diversas entidades.