SÍ APLICARON OPERACIÓN MOCHILA… ¡A POLICÍAS!

EL PROPÓSITO FUE DETECTAR USO DE DROGAS, O DE ARMAS NO OFICIALES.

Ciudad Victoria, Tamaulipas.-La ‘operación mochila’ sí se efectuó, pero para policías estatales que patrullan la ciudad. 

En el cambio de turno matutino, los uniformados que terminaban y los que iniciaban fueron sometidos a revisión con el propósito de encontrarles drogas o armas no oficiales.  
 

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Dos autobuses llegaron al patio principal del 2 Zaragoza con los elementos policiacos, donde ya eran esperados por mandos de Seguridad Pública, así como 3 perros especializados en la detección de armas de fuego y drogas.

Después de que les fueran revisadas sus mochilas, los elementos fueron trasladados al Centro Estatal de Evaluación y Control de Confianza C3 para realizarles el examen toxicológico, mejor conocido como antidoping.

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Fuentes oficiales de la Secretaría de Seguridad Pública Estatal informaron que estas acciones se llevaron a cabo, debido a que son parte de las evaluaciones que se hacen periódicamente al personal de Policía Estatal. 

"Las evaluaciones se harán periódicas para asegurar el buen comportamiento de los elementos”, comentaron. 

Aunque oficialmente no se ha dado a conocer el número de elementos que incurrieron en alguna irregularidad, se habla extraoficialmente de que algunos elementos se les fueron encontradas armas no reglamentarias, así como pipas y hierba verde.

 

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

Ciudad Victoria, Tamaulipas.– La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

El titular de la dependencia destacó que esta política educativa busca dejar una huella duradera en el sistema educativo estatal, retomando la vocación formativa de Tamaulipas y fortaleciendo el papel de la comunidad escolar en su conjunto.

Señaló que la implementación de esta estrategia contempla la participación activa de docentes, directivos, estudiantes, así como madres y padres de familia, con el objetivo de consolidar una educación integral e incluyente.

Precisó que, aunque el programa contempla múltiples líneas de acción, se priorizan tres ejes fundamentales: el mejoramiento de la infraestructura educativa, la política de los aprendizajes fundamentales y la revalorización del magisterio.

En materia de infraestructura, destacó el compromiso de garantizar que todos los planteles cuenten con condiciones dignas en servicios básicos, equipamiento y espacios educativos adecuados, fortaleciendo así el entorno de enseñanza-aprendizaje.

Respecto a los aprendizajes fundamentales, explicó que esta política, implementada desde el inicio de la actual administración estatal encabezada por Américo Villarreal Anaya, busca asegurar que las niñas y los niños desarrollen habilidades básicas como la lectoescritura y el pensamiento matemático.

Asimismo, subrayó que la revalorización docente contempla asegurar la presencia de maestras y maestros en todas las aulas, así como fortalecer las condiciones laborales y profesionales del magisterio.

El secretario informó que ya se observan avances en los indicadores educativos, particularmente a través de la evaluación “Tamaulipas Aprende”, donde se registran mejoras en distintas áreas, destacando el incremento en el desempeño de matemáticas a nivel secundaria.

Finalmente, resaltó que estos logros han sido posibles gracias al respaldo institucional y a la coordinación con la Federación, encabezada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, mediante programas como “La Escuela es Nuestra” y el Fondo de Aportaciones Múltiples, orientados a fortalecer la infraestructura educativa.