Ofrece IPSSET a sus derechohabientes préstamo para útiles escolares

Ciudad Victoria, Tamaulipas.- El Instituto de Previsión y Seguridad Social del Estado de Tamaulipas (IPSSET) pone a disposición de sus derechohabientes, durante todo el mes de agosto, el préstamo para útiles escolares por la cantidad de 1,200.00 MXN a pagar en 8 quincenas sin intereses.

El préstamo de 1,200.00 MXN se otorga por alumno, por lo tanto, si el derechohabiente está estudiando o tiene más de un hijo o hija estudiante en niveles desde preescolar hasta universidad, puede solicitar más de un crédito, siempre y cuando cuente con capacidad de pago.

Este trámite puede solicitarlo el personal sindicalizado, de confianza o extraordinario que cuente con al menos seis meses de aportaciones al Fondo de Pensiones, así como pensionados y pensionistas del IPSSET que cumplan con los requisitos establecidos y cuenten con capacidad de pago.

La titular del IPSSET, Sandra Ivonne Mejía Bárcena, destacó que “con este apoyo, buscamos aligerar la carga económica que representa el regreso a clases para las familias tamaulipecas y reafirmamos nuestro compromiso con el bienestar de nuestros derechohabientes”.

La información sobre el Tabulador 2025, requisitos para el trámite y formatos de solicitud están disponibles en el sitio web: www.tamaulipas.gob.mx/ipsset. Para dudas o informes, pueden comunicarse a prestaciones.ipsset@tamaulipas.gob.mx y/o 834-318-7300 ext. 76448, 76443 y 76416.

 Fortalece SIPINNA Tamaulipas políticas públicas para la protección integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes

Fortalece SIPINNA Tamaulipas políticas públicas para la protección integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes

Ciudad Victoria, Tamaulipas.- Con el objetivo de fortalecer la coordinación interinstitucional y avanzar en la construcción de entornos igualitarios, incluyentes y libres de discriminación para niñas, niños y adolescentes, el Sistema Estatal de Protección Integral de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA) Tamaulipas llevó a cabo la Segunda Sesión de la Comisión de Igualdad Sustantiva, como un espacio de coordinación y diálogo interinstitucional orientado a fortalecer las políticas públicas y avanzar en la protección integral de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

En representación del secretario general de Gobierno, Héctor Joel Villegas González, participó Enrique Garza Tamez, director general de Derechos Humanos, quien destacó la importancia de sumar esfuerzos desde las instituciones para garantizar el respeto, protección y ejercicio pleno de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Durante su participación, Garza Tamez señaló que este espacio representa una responsabilidad que trasciende una reunión de trabajo, al permitir construir, desde las instituciones y junto con la sociedad, una cultura basada en la igualdad, la inclusión y el respeto.

Destacó que esta visión corresponde a la política humanista que impulsa el gobernador Américo Villarreal Anaya, cuya administración coloca a las personas en el centro de las decisiones y de las políticas públicas, con el propósito de atender sus necesidades y generar mejores condiciones de vida para todas y todos.

“Esta visión de igualdad sustantiva representa un compromiso que debemos asumir desde cada institución y desde cada responsabilidad que desempeñamos. Este espacio nos permite escuchar, compartir experiencias, identificar retos y construir soluciones comunes en beneficio de nuestras niñas, niños y adolescentes”, expresó.

Por su parte, la secretaria ejecutiva del SIPINNA Tamaulipas, Ivette Salazar Márquez, destacó que la Comisión de Igualdad Sustantiva tiene entre sus principales objetivos dar seguimiento a las políticas públicas para asegurar que incorporen el enfoque de derechos de niñas, niños y adolescentes.

Subrayó que este seguimiento debe traducirse en acciones concretas que permitan transformar las condiciones de vida de las infancias y adolescencias, al señalar que la igualdad sustantiva debe hacerse visible en situaciones reales que enfrentan diariamente.

Señaló que el marco jurídico estatal establece la obligación de que las normas y políticas dirigidas a niñas, niños y adolescentes estén orientadas a visibilizar, promover, respetar, proteger y garantizar sus derechos, con el propósito de alcanzar una verdadera igualdad sustantiva.

De manera especial, destacó la participación de Julia Nirvana Trujillo Martínez, consejera de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes del Municipio de Ciudad Victoria, cuya intervención resaltó la importancia de generar espacios efectivos de participación para que niñas, niños y adolescentes sean escuchados y sus opiniones sean consideradas en los asuntos que impactan directamente en sus vidas.

Durante la segunda sesión se desarrollaron diversos temas encaminados a fortalecer los conocimientos y la sensibilización de las instituciones participantes. Entre ellos se abordó “Niñez y adolescencia no binaria y transgénero”, a cargo de Ricardo Hernández Brussolo, presidente del Colegio de Psicólogos y Psicólogas Victorenses, quien expuso elementos para promover el respeto, la inclusión y la no discriminación.

Asimismo, se presentó el tema “Masculinidades y lenguaje incluyente no sexista”, impartido por Juan José Carrillo, del Instituto de las Mujeres en Tamaulipas, orientado a generar una reflexión sobre la construcción de relaciones igualitarias y el uso de un lenguaje que contribuya a eliminar estereotipos y prácticas discriminatorias.

También se abordó el “Programa para la Atención y Prevención del Trabajo Infantil”, a cargo de Erick Ortiz González, de la Secretaría del Trabajo y Previsión Social, donde se destacó la necesidad de fortalecer las acciones de prevención, atención y protección para evitar que niñas, niños y adolescentes sean incorporados prematuramente al ámbito laboral y garantizar el pleno ejercicio de sus derechos.

La Comisión de Igualdad Sustantiva del SIPINNA Tamaulipas continúa consolidándose como un espacio de coordinación, diálogo y colaboración entre instituciones, especialistas y representantes de las infancias y adolescencias.