MARISOL SANTACRUZ HABLA DEL CATÁLOGO DE ACTRICES

LA ACTRIZ REVELÓ QUE SE SINTIÓ QUE EN SU MOMENTO, SE SINTIÓ DISCRIMINADA AL NO FORMAR PARTE DE DICHO CATÁLOGO DE ACTRICES

En una entrevista con el programa "De Primera Mano" de Imagen Televisión, la actriz Marisol Santacruz habló del tan sonado catálogo de actrices (que fungían supuestamente como damas de compañía de altos ejecutivos) de una conocida televisora.

Marisol Santacruz aseguró que el catálogo de actrices existe; en su caso manifestó su molestia por no ser invitada a éste, a pesar de que era bonita.

Sí lo conocí pero no me invitaron. Yo decía: ‘no sean mala onda, si soy bonita, o sea, no soy tan feita, tengo lo mío’.

"Ahorita ya estoy más grandecita, pero de chavita fui la marca de una cerveza, que era como la más guapa. Luego fui rostro del Heraldo, que era una muy bonita”, comentó la actriz Marisol Santacruz sobre el catálogo de actrices.

Sin embargo, la actriz Marisol Santacruz aseguró que no habría aceptado a hacer favores sexuales a los empresarios, como al parecer debían hacer las actrices que se encontraban en el catálogo.

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De chavita uno hace tantas tontería, pero yo creo que no, pero no me tocó. Yo creo que el catálogo ese no me invitaron porque han de haber dicho: ‘esta es bien rebelde y capaz que le tenemos cliente y dice que no’.

Cabe señalar que Kate del Castillo habló de este catálogo de actrices en su controvertido documental para Netflix, "Cuando conocí al Chapo".

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

Ciudad Victoria, Tamaulipas.– La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

El titular de la dependencia destacó que esta política educativa busca dejar una huella duradera en el sistema educativo estatal, retomando la vocación formativa de Tamaulipas y fortaleciendo el papel de la comunidad escolar en su conjunto.

Señaló que la implementación de esta estrategia contempla la participación activa de docentes, directivos, estudiantes, así como madres y padres de familia, con el objetivo de consolidar una educación integral e incluyente.

Precisó que, aunque el programa contempla múltiples líneas de acción, se priorizan tres ejes fundamentales: el mejoramiento de la infraestructura educativa, la política de los aprendizajes fundamentales y la revalorización del magisterio.

En materia de infraestructura, destacó el compromiso de garantizar que todos los planteles cuenten con condiciones dignas en servicios básicos, equipamiento y espacios educativos adecuados, fortaleciendo así el entorno de enseñanza-aprendizaje.

Respecto a los aprendizajes fundamentales, explicó que esta política, implementada desde el inicio de la actual administración estatal encabezada por Américo Villarreal Anaya, busca asegurar que las niñas y los niños desarrollen habilidades básicas como la lectoescritura y el pensamiento matemático.

Asimismo, subrayó que la revalorización docente contempla asegurar la presencia de maestras y maestros en todas las aulas, así como fortalecer las condiciones laborales y profesionales del magisterio.

El secretario informó que ya se observan avances en los indicadores educativos, particularmente a través de la evaluación “Tamaulipas Aprende”, donde se registran mejoras en distintas áreas, destacando el incremento en el desempeño de matemáticas a nivel secundaria.

Finalmente, resaltó que estos logros han sido posibles gracias al respaldo institucional y a la coordinación con la Federación, encabezada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, mediante programas como “La Escuela es Nuestra” y el Fondo de Aportaciones Múltiples, orientados a fortalecer la infraestructura educativa.