GRAN ÉXITO DE “LOZANÍA”, EL DESFILE DE MODA INCLUSIVO DEL DIF TAMAULIPAS

Alumnos de la escuela Camino de Luz presentaron 60 creaciones en una dinámica pasarela y exhibición de su talento

Ciudad Victoria, Tamaulipas. – Amor, creatividad e inclusión, fueron algunos de los elementos que permitieron que «Lozanía» fuera un éxito, tras la presentación realizada por 30 alumnos de la escuela para invidentes y débiles visuales Camino de Luz del Sistema DIF Tamaulipas que preside María de Villarreal.

“Les agradezco que siempre estén presentes y que nos ayuden a que estas personas se sientan incluidas, queridas y apapachadas como todos debemos estar en la vida”, dijo María de Villarreal a los asistentes al evento celebrado en el Museo TAMUX, mientras que a maestros y alumnos de la institución, agradeció el talento y esfuerzo que hacen con cariño hacia los demás, siendo un ejemplo para toda la sociedad.

Sesenta diferentes diseños de bolsas de macramé, elaboradas con técnica de crochet, así como vistosos accesorios, fueron parte de la colección de verano presentada en una pasarela en la que participaron integrantes de la Casa Hogar del Adulto Mayor, Casa Hogar del Niño y de la escuela Camino de Luz.

Los productos que fueron presentados en la pasarela pueden ser adquiridos en Casa Colibrí, ubicada en el 16 Hidalgo en Ciudad Victoria y en las instalaciones de Camino de Luz o recibir mayores informes comunicándose al teléfono 834 310 0124

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

Ciudad Victoria, Tamaulipas.– La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

El titular de la dependencia destacó que esta política educativa busca dejar una huella duradera en el sistema educativo estatal, retomando la vocación formativa de Tamaulipas y fortaleciendo el papel de la comunidad escolar en su conjunto.

Señaló que la implementación de esta estrategia contempla la participación activa de docentes, directivos, estudiantes, así como madres y padres de familia, con el objetivo de consolidar una educación integral e incluyente.

Precisó que, aunque el programa contempla múltiples líneas de acción, se priorizan tres ejes fundamentales: el mejoramiento de la infraestructura educativa, la política de los aprendizajes fundamentales y la revalorización del magisterio.

En materia de infraestructura, destacó el compromiso de garantizar que todos los planteles cuenten con condiciones dignas en servicios básicos, equipamiento y espacios educativos adecuados, fortaleciendo así el entorno de enseñanza-aprendizaje.

Respecto a los aprendizajes fundamentales, explicó que esta política, implementada desde el inicio de la actual administración estatal encabezada por Américo Villarreal Anaya, busca asegurar que las niñas y los niños desarrollen habilidades básicas como la lectoescritura y el pensamiento matemático.

Asimismo, subrayó que la revalorización docente contempla asegurar la presencia de maestras y maestros en todas las aulas, así como fortalecer las condiciones laborales y profesionales del magisterio.

El secretario informó que ya se observan avances en los indicadores educativos, particularmente a través de la evaluación “Tamaulipas Aprende”, donde se registran mejoras en distintas áreas, destacando el incremento en el desempeño de matemáticas a nivel secundaria.

Finalmente, resaltó que estos logros han sido posibles gracias al respaldo institucional y a la coordinación con la Federación, encabezada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, mediante programas como “La Escuela es Nuestra” y el Fondo de Aportaciones Múltiples, orientados a fortalecer la infraestructura educativa.