Cumple SET con entrega de plazas a docentes en Tamaulipas

Ciudad Victoria, Tamaulipas.– Con el propósito de que todas y todos los estudiantes tamaulipecos cuenten con un docente frente a grupo, la Secretaría de Educación de Tamaulipas ha entregado mil 300 horas, lo que equivale a 200 plazas, durante el ciclo escolar 2024–2025, señaló Miguel Ángel Valdez García, secretario de Educación en la entidad.

Compartió que estas responsabilidades laborales se han enfocado principalmente en la educación básica, atendiendo a los niveles de preescolar, secundaria, promoción a direcciones, supervisiones y nuevo ingreso.

Subrayó que la entrega de estas bases laborales es un reflejo del trabajo de gestión que se ha realizado ante las autoridades educativas federales, con el acompañamiento del gobernador Américo Villarreal Anaya, quien ha estado al pendiente de obtener estos beneficios para las maestras y los maestros tamaulipecos.

Indicó que, de manera personal, ha atendido a grupos específicos de docentes que han externado problemas de rezago en horas, como es el caso de las y los maestros de educación física, quienes entendieron la situación administrativa que se tiene por el momento.

“Porque les dijimos que el siguiente año, ellos, por derecho de antigüedad y porque presentaron este año, muy seguramente podrán ya tener sus horas y sus plazas”, complementó.

En cuanto a los resultados de la Prueba Tamaulipas Aprende, dijo que se encuentran en la fase de análisis de la información, por lo que seguramente en julio se tendrán los resultados de la evaluación.

“No es sólo dar la calificación numérica, sino que vamos a entregar todo el análisis estadístico —que realiza una empresa externa—, el cual nos indica cuáles son las tendencias que hay que mejorar, cuáles son los patrones en matemáticas o español que salieron bien, en qué zonas se está un poco más abajo y en qué niveles se necesita mejorar”, finalizó.

Proyecta docente riqueza cultural tamaulipeca en Estados Unidos

Proyecta docente riqueza cultural tamaulipeca en Estados Unidos

Indiana, Estados Unidos.- El docente Tomás Ángel Niaves Rincón compartió la riqueza cultural que tiene nuestro estado durante su participación en una actividad cultural realizada en el Museo Eiteljorg, en Indiana, Estados Unidos, como parte de las acciones del Programa Binacional de Educación Migrante (PROBEM).

El profesor tamaulipeco participa en el Intercambio de Maestros 2026 asistiendo a la Academia Monarca (Monarca Community Schools Academy), en la ciudad de Indiana, institución pública que se caracteriza por promover la experiencia latina y migrante en un ambiente educativo enfocado en eliminar las barreras para sus estudiantes.

El maestro, junto con un grupo de alumnos, presentó el tradicional baile de Xantolo, así como las piezas folclóricas “Cuando vayas a Tamaulipas” y “El Caimán”, expresiones representativas del gran folclor cultural y las tradiciones que existen en el estado.

Rocío Ávila Sánchez, titular de la Dirección de Programas Transversales y Equidad de Género de la Secretaría de Educación de Tamaulipas (SET), mencionó que, a través de estas manifestaciones artísticas, se busca fortalecer el conocimiento de la historia, la lengua, la cultura, los valores y las tradiciones mexicanas entre las y los estudiantes de origen mexicano que radican en Estados Unidos, contribuyendo a reafirmar su identidad y el orgullo por sus raíces.

Refirió que el Intercambio de Maestros forma parte del PROBEM, cuyo propósito es fortalecer la atención educativa de las niñas, niños y adolescentes en situación de movilidad, así como promover el intercambio de experiencias y la colaboración educativa entre México y Estados Unidos.

Subrayó que estas experiencias son posibles gracias al impulso que el gobernador Américo Villarreal Anaya brinda a la educación en Tamaulipas mediante la Secretaría de Educación, a cargo de Miguel Ángel Valdez García, con acciones que fortalecen la educación humanista y proyectan el compromiso, la vocación y la dedicación de las maestras y los maestros tamaulipecos más allá de las fronteras.