Coloca COLTAM el conocimiento académico al servicio de la sociedad

Ciudad Victoria, Tamaulipas.– Marco Antonio Moreno Castellanos, rector de El Colegio de Tamaulipas (COLTAM), refrendó el compromiso de la institución de impulsar y articular proyectos que vinculen el conocimiento académico con las necesidades sociales y productivas del estado, a través del acompañamiento institucional a este tipo de iniciativas.

“Para El Colegio de Tamaulipas, estos proyectos representan una oportunidad concreta de poner el conocimiento al servicio de la sociedad, fortaleciendo las capacidades locales y contribuyendo a un desarrollo con sentido social, territorial y humano”, expresó.

Recordó que hace unos días participó en la Ceremonia de Premiación a los proyectos ganadores de la Convocatoria de Apoyo a NODESS (Nodos de Impulso a la Economía Social y Solidaria) y Pre NODESS 2025-1, organizada por la Secretaría de Economía del Gobierno del Estado.

Compartió que durante la ceremonia se reconoció al Pre NODESS “Saberes, Economía y Territorio”, coordinado por la Dra. Blanca Leticia Díaz Mariño; al NODESS “Impulso Productivo en la Región Norte de Tamaulipas”, a cargo de Edgar Garza Hernández, el Dr. Ricardo Vázquez Sánchez y Eric Sánchez; así como al NODESS “CISS Mercado Campesino del Bernal”, coordinado por el Dr. Adán Hugo Silva Lavín.

Resaltó la participación de las investigadoras que acompañan estos proyectos desde el ámbito académico, como la Dra. Ruth Azucena Bordallo Favela, la Dra. Rosa Amelia Domínguez Arteaga y la Dra. Giovana Aldana, cuyo trabajo resulta fundamental para la generación de modelos de desarrollo más justos, incluyentes y sostenibles.

Reiteró su convicción y compromiso de brindar acompañamiento académico y técnico a los proyectos NODESS y Pre NODESS, sumándose a la visión humanista de una economía basada en el bienestar social, impulsada por el gobernador Américo Villarreal Anaya, a través de la colaboración con instituciones de educación superior para fortalecer la cooperación, el desarrollo comunitario y la transformación de Tamaulipas.

En la Ceremonia de Premiación a los proyectos ganadores de la Convocatoria de Apoyo a NODESS y Pre NODESS 2025-1 estuvieron presentes la secretaria de Economía, Ninfa Cantú Deándar; Mariana Álvarez Quero, subsecretaria para la Pequeña y Mediana Empresa; así como autoridades estatales, representantes de instituciones de educación superior, investigadoras e investigadores, además de las y los responsables de los proyectos seleccionados.

Fortalece ITIFE infraestructura educativa con inversión cercana a los 400 millones de pesos

Fortalece ITIFE infraestructura educativa con inversión cercana a los 400 millones de pesos

El Instituto Tamaulipeco de Infraestructura Física Educativa (ITIFE) continúa fortaleciendo la infraestructura educativa en el estado con una inversión cercana a los 400 millones de pesos (MDP) durante el presente año, con la expectativa de alcanzar los 500 MDP al cierre de 2026.

Ciudad Victoria, Tamaulipas. – El Instituto Tamaulipeco de Infraestructura Física Educativa (ITIFE) continúa fortaleciendo la infraestructura educativa en el estado con una inversión cercana a los 400 millones de pesos (MDP) durante el presente año, con la expectativa de alcanzar los 500 MDP al cierre de 2026.

El director general del ITIFE, Sergio Oliverio Castillo Sagástegui, informó que por segundo año consecutivo se ha dado prioridad a la atención de los sistemas eléctricos en los planteles, luego de identificar alrededor de 200 escuelas con problemas en el suministro de energía, ya sea por instalaciones deterioradas o por la necesidad de reemplazar transformadores que han sido rebasados por la demanda.

Asimismo, destacó que, en coordinación con la Secretaría de Educación de Tamaulipas, se construye nueva infraestructura en municipios con crecimiento de matrícula, como Ciudad Victoria, Reynosa, Matamoros y El Mante.

Castillo Sagástegui agregó que se realizan obras de rehabilitación que incluyen rehabilitación de servicios sanitarios, impermeabilización de edificios y atención a las afectaciones ocasionadas por las recientes lluvias, con el objetivo de ofrecer espacios educativos más seguros y funcionales para la comunidad escolar.