Adolescentes en proceso de reinserción social elaboran y donan libreros con madera reciclada

-A través del concurso nacional «Somos el Cambio» adolescentes aprenden carpintería y aplican valores

Reynosa, Tamaulipas.- Como parte de la última fase del Concurso Nacional Somos el Cambio 2025, adolescentes en conflicto con la Ley Penal presentaron su proyecto “Librito Feliz” el cual consistió en elaborar libreros con madera reciclada e iluminación LED, mismos que fueron donados a jardines de niños y escuelas primarias de la comunidad.

Las escuelas beneficiadas fueron el Centro de Asistencia Infantil Comunitario (CAIC) Nuevo México, el Jardín de Niños Alberto Carrera Torres y la Escuela Primaria Santos Guzmán Treviño, en las que dichos libreros fueron entregados con ejemplares de cuentos infantiles.

El concurso surgió a iniciativa de la Fundación “Somos el Cambio-EducarUno”, en coordinación con la Secretaría de Participación Ciudadana y la Dirección de Prevención y Reinserción Social del Gobierno de México con la finalidad de fomentar habilidades laborales, así como la responsabilidad social en adolescentes infractores a la Ley Penal.

Esta actividad se desarrolló en el Centro Regional de Ejecución de Medidas para Adolescentes de Reynosa y participaron menores de edad que cumplen medidas no privativas de la libertad, quienes además de aprender sobre carpintería, aplicaron valores como la solidaridad y habilidades como la empatía, altruismo y trabajo en equipo.

La Secretaría de Seguridad Pública de Tamaulipas (SSPT) implementa a través de la Dirección de Ejecución de Medidas para Adolescentes una estrategia integral de reinserción social que involucra a la comunidad para eliminar el estigma y prevenir la reincidencia delictiva.

Fortalece la UAT cobertura educativa de sus escuelas preparatorias

" Con la creación del Sistema de Educación Media Superior, la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) busca ofrecer servicios académicos más eficientes, ampliar la cobertura y reducir los índices de rezago escolar del bachillerato. "

En el marco de la reunión del Colegio de Directores de la UAT, celebrada en la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades, el rector Dámaso Anaya Alvarado destacó que la implementación de este sistema responde a las necesidades marcadas a nivel nacional.

Expresó el rector que para la UAT es una prioridad atender este rubro, luego de subrayar que, la creación de la Preparatoria de Nuevo Laredo, posibilita abrir más escuelas que permitirán sumar alrededor de cinco mil alumnos más en el bachillerato.

Explicó que, a nivel nacional, se está dando un fuerte impulso a la educación media superior, lo que se refleja en el apoyo de becas y otros estímulos, y que, en ese sentido, la UAT tiene alineadas sus políticas para seguir avanzando e innovando en la atención de este sector educativo que tiene un potencial de crecimiento muy importante en Tamaulipas.

Durante la sesión de trabajo con las y los directores de las 27 dependencias académicas de la UAT, se expuso la estructura y el proceso de operación del Sistema de Educación Media Superior.

Se destacó el objetivo de articular y coordinar los componentes estratégicos que intervienen en la educación media superior con el fin de garantizar una formación humanista e integral y asegurar la mejora continua y sustentable de los procesos académicos y administrativos, en congruencia con los estándares de calidad educativa y los principios institucionales.

En otra parte de la exposición, se detalló que este sistema es una respuesta estratégica alineada con las principales demandas y marcos normativos que rigen este nivel en México, entre los cuales se destacan la ampliación de la cobertura con base en la Nueva Escuela Mexicana y la reducción del rezago educativo.

Se puso de relieve también la propuesta de consolidar este sistema institucional mediante el trabajo colegiado de las cinco preparatorias pertenecientes a la UAT y las escuelas de educación media superior incorporadas a la Universidad, que promoverán, junto con el rector Dámaso Anaya, un diálogo horizontal para la toma de decisiones y el fortalecimiento de la gobernanza académica en este nivel educativo.