REGRESAN A CLASES TODOS LO MUNICIPIOS DE TAMAULIPAS A PARTIR DEL JUEVES 23 DE ENERO DE 2025

-De acuerdo con información del Servicio Meteorológico Nacional, el Comité Estatal de Protección Civil determinó el regreso a las clases presenciales en todos los niveles

Ciudad Victoria, Tamaulipas.– De acuerdo a los pronósticos del clima en el estado, se prevé que las condiciones ambientales en todos los municipios serán adecuadas para que las niñas, niños, adolescentes y jóvenes, así como docentes y trabajadores y trabajadoras de apoyo educativo, regresen a clases presenciales y actividades laborales desde este jueves 23 de enero en sus horarios habituales.

Por instrucciones del gobernador de Tamaulipas, Américo Villarreal Anaya, la Secretaría de Educación de Tamaulipas informa a las comunidades escolares de todos los niveles educativos que las temperaturas no representan riesgos mayores para la salud de la población, sin dejar de reiterar que deben seguirse las recomendaciones establecidas para esta temporada invernal y estar pendientes de cualquier información sobre una eventual contingencia ambiental.

Del mismo modo, se reitera la recomendación a las familias que integran la comunidad educativa a que se informen a través de los canales oficiales de Protección Civil estatal y municipal, mantener contacto permanente con las autoridades educativas y seguir las recomendaciones emitidas por la Secretaría de Salud.

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

Ciudad Victoria, Tamaulipas.– La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

El titular de la dependencia destacó que esta política educativa busca dejar una huella duradera en el sistema educativo estatal, retomando la vocación formativa de Tamaulipas y fortaleciendo el papel de la comunidad escolar en su conjunto.

Señaló que la implementación de esta estrategia contempla la participación activa de docentes, directivos, estudiantes, así como madres y padres de familia, con el objetivo de consolidar una educación integral e incluyente.

Precisó que, aunque el programa contempla múltiples líneas de acción, se priorizan tres ejes fundamentales: el mejoramiento de la infraestructura educativa, la política de los aprendizajes fundamentales y la revalorización del magisterio.

En materia de infraestructura, destacó el compromiso de garantizar que todos los planteles cuenten con condiciones dignas en servicios básicos, equipamiento y espacios educativos adecuados, fortaleciendo así el entorno de enseñanza-aprendizaje.

Respecto a los aprendizajes fundamentales, explicó que esta política, implementada desde el inicio de la actual administración estatal encabezada por Américo Villarreal Anaya, busca asegurar que las niñas y los niños desarrollen habilidades básicas como la lectoescritura y el pensamiento matemático.

Asimismo, subrayó que la revalorización docente contempla asegurar la presencia de maestras y maestros en todas las aulas, así como fortalecer las condiciones laborales y profesionales del magisterio.

El secretario informó que ya se observan avances en los indicadores educativos, particularmente a través de la evaluación “Tamaulipas Aprende”, donde se registran mejoras en distintas áreas, destacando el incremento en el desempeño de matemáticas a nivel secundaria.

Finalmente, resaltó que estos logros han sido posibles gracias al respaldo institucional y a la coordinación con la Federación, encabezada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, mediante programas como “La Escuela es Nuestra” y el Fondo de Aportaciones Múltiples, orientados a fortalecer la infraestructura educativa.