Invita la UAT al taller sobre colecta de semillas de plantas nativas polinizadoras

Ciudad Victoria, Tamaulipas.-El Instituto de Ecología Aplicada de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT) invita a la comunidad universitaria y al público en general a participar en el taller “Colecta de semillas de plantas nativas y silvestres para jardines de polinizadores y aves”, a realizarse el próximo 25 de enero en el Cañón del Calamaco en Cd. Victoria.

Este taller tiene como objetivo promover la recolección de semillas de especies nativas que favorezcan la creación de jardines destinados a atraer a especies que son esenciales para la conservación de los ecosistemas locales.

Con la participación de los especialistas en conservación y ecología, Antonio Guerra Pérez, Jorge Jiménez Pérez y Arturo Mora Olivo, los asistentes aprenderán sobre la importancia de las plantas nativas y su rol fundamental en la biodiversidad y restauración ecológica.

El evento comenzará a las 9:00 a.m., con un punto de reunión frente al cuartel militar, desde donde se llevará a cabo la jornada de colecta. 

Para participar, los interesados deberán registrarse a través del enlace disponible en el perfil de redes sociales del Instituto de Ecología de la UAT.

Este taller representa una excelente oportunidad para colaborar en la conservación de la flora y fauna local, y al mismo tiempo, contribuir al bienestar del medio ambiente en la región.

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

Ciudad Victoria, Tamaulipas.– La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

El titular de la dependencia destacó que esta política educativa busca dejar una huella duradera en el sistema educativo estatal, retomando la vocación formativa de Tamaulipas y fortaleciendo el papel de la comunidad escolar en su conjunto.

Señaló que la implementación de esta estrategia contempla la participación activa de docentes, directivos, estudiantes, así como madres y padres de familia, con el objetivo de consolidar una educación integral e incluyente.

Precisó que, aunque el programa contempla múltiples líneas de acción, se priorizan tres ejes fundamentales: el mejoramiento de la infraestructura educativa, la política de los aprendizajes fundamentales y la revalorización del magisterio.

En materia de infraestructura, destacó el compromiso de garantizar que todos los planteles cuenten con condiciones dignas en servicios básicos, equipamiento y espacios educativos adecuados, fortaleciendo así el entorno de enseñanza-aprendizaje.

Respecto a los aprendizajes fundamentales, explicó que esta política, implementada desde el inicio de la actual administración estatal encabezada por Américo Villarreal Anaya, busca asegurar que las niñas y los niños desarrollen habilidades básicas como la lectoescritura y el pensamiento matemático.

Asimismo, subrayó que la revalorización docente contempla asegurar la presencia de maestras y maestros en todas las aulas, así como fortalecer las condiciones laborales y profesionales del magisterio.

El secretario informó que ya se observan avances en los indicadores educativos, particularmente a través de la evaluación “Tamaulipas Aprende”, donde se registran mejoras en distintas áreas, destacando el incremento en el desempeño de matemáticas a nivel secundaria.

Finalmente, resaltó que estos logros han sido posibles gracias al respaldo institucional y a la coordinación con la Federación, encabezada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, mediante programas como “La Escuela es Nuestra” y el Fondo de Aportaciones Múltiples, orientados a fortalecer la infraestructura educativa.