Impulsa la UT Altamira una educación transformadora y con sentido humano

Impulsa la UT Altamira una educación transformadora y con sentido humano

Impulsar una educación transformadora y con sentido humano es el compromiso que la Universidad Tecnológica de Altamira (UTALT) tiene con la comunidad educativa, señaló su rectora, Mara Grassiel Acosta González, durante la ceremonia de inicio del ciclo escolar 2025–2026.

Altamira, Tamaulipas.– Impulsar una educación transformadora y con sentido humano es el compromiso que la Universidad Tecnológica de Altamira (UTALT) tiene con la comunidad educativa, señaló su rectora, Mara Grassiel Acosta González, durante la ceremonia de inicio del ciclo escolar 2025–2026.

Destacó la importancia de este nuevo ciclo escolar para fortalecer la calidad de todos sus programas académicos y proyectar a la universidad hacia nuevos escenarios de innovación y vinculación con la sociedad tamaulipeca.

Durante la ceremonia, se recibió el reconocimiento como Universidad 100% Libre de Humo de Tabaco y de Emisiones; además, se resaltaron los logros internacionales de los proyectos KID-IA y Terra, orgullo de las y los estudiantes de la UTALT.

Asimismo, en el marco del arranque de clases, se inauguró el podcast institucional “DragonCast” y se impartió la conferencia “México Renovable: Desarrollo y Oportunidad”, a cargo de José Antonio Soro Ferrer, director de Desarrollo de la empresa Cubico México, fortaleciendo la visión de innovación y sostenibilidad de la institución.

La rectora enfatizó que, con estas acciones, la Universidad Tecnológica de Altamira reafirma su compromiso de formar profesionales con excelencia académica, innovación y visión de futuro, contribuyendo al desarrollo de Tamaulipas y de México, con base en la visión que promueve el gobernador Américo Villarreal Anaya.

En la ceremonia se contó con la presencia de invitados especiales, como Igor Crespo Solís, subsecretario de Educación Media Superior y Superior, en representación de Miguel Ángel Valdez García, secretario de Educación de Tamaulipas; la diputada local Yuriria Iturbe, presidenta de la Comisión de Educación en el Congreso del Estado; el diputado local Marcelo Abundiz, del Distrito XVIII, así como representantes del alcalde Armando Martínez Manríquez.

Aumenta matrícula escolar en Tamaulipas

Aumenta matrícula escolar en Tamaulipas

Con el aumento en la capacidad para atender la demanda educativa en la entidad, para el ciclo escolar 2025–2026, se incrementó la matrícula escolar en Tamaulipas, señaló el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

Ciudad Victoria, Tamaulipas.– Con el aumento en la capacidad para atender la demanda educativa en la entidad, para el ciclo escolar 2025–2026, se incrementó la matrícula escolar en Tamaulipas, señaló el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

“Nos aumentó la matrícula un 2 por ciento, tenemos un millón 23 mil 600 alumnas y alumnos. Entonces vamos a decir que empezamos redondo, con el pie derecho, con el humanismo que nos pide el doctor Américo Villarreal, un ciclo lectivo que empezó organizado, que empezó con las niñas y los niños muy contentos de regresar a clases”, puntualizó.

Indicó que para este ciclo lectivo continuará la implementación de los programas Vive Saludable, Vive Feliz, Por la paz y contra las adicciones y La Escuela Es Nuestra (LEEN), este último que destina recursos de manera directa a las escuelas, para que sea la propia comunidad escolar la que decida en qué se invierte ese dinero.

“Ahora (LEEN) incluye a media superior, como se dijo ahí cuando inauguramos el CBTis en Reynosa; ahora va a incluir también 33 preparatorias de Tamaulipas”, complementó.

Recordó que el presupuesto destinado para infraestructura educativa es de más de 600 millones de pesos: “vamos a tener cerca de 320 millones del Fondo de Aportación Múltiple (FAM) y 290 millones para La Escuela Es Nuestra”.

Sobre el tema de la falta de docentes frente al aula al inicio del ciclo escolar, reconoció que fue mínima, pues de un universo de poco más de 55 mil docentes en todo Tamaulipas, solamente 17 espacios se quedaron pendientes: siete en primaria, siete en secundaria y tres en preescolar, mismos sobre los cuales ya se trabaja para ser cubiertos.