Foro ciudadano servirá para la nueva política energética nacional: José Ramón Silva

Ciudad Victoria, Tamaulipas. - El secretario de Desarrollo Energético, José Ramón Silva Arizabalo, destacó que el Foro de Consulta Ciudadana que se llevará a cabo en Tamaulipas tendrá un impacto positivo en la construcción de la nueva política energética nacional, enfocada en el Plan de Desarrollo 2025-2030.

“Este foro es una consulta pública a través de mesas técnicas de trabajo con diversos puntos a tratar, alineados a los temas de sustentabilidad y energía. Prácticamente, se abordarán aspectos de interés nacional para la nueva política energética, enfocados en el Plan de Desarrollo 2025-2030 de nuestra presidenta, Claudia Sheinbaum”, comentó.

El funcionario señaló que la Secretaría de Desarrollo Energético (SEDENER) actuará como facilitadora para la organización de este evento, que se realizará el próximo lunes 13 de enero en Tampico.

“La SEDENER participará como facilitadora en la organización de este foro, siguiendo las directrices que marque la Secretaría de Energía, para que los participantes puedan expresar sus opiniones en esta consulta pública”, enfatizó.

El Foro de Consulta Ciudadana se llevará a cabo en Tampico, en el Centro de Convivencias y Exposiciones Expo Tampico, el lunes 13 de enero a las 10:00 horas.

Para participar, es necesario registrarse en el enlace:  

https://registropnd.energia.gob.mx/

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

Dejará Tamaulipas Educa un legado humanista

La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

Ciudad Victoria, Tamaulipas.– La estrategia “Tamaulipas Educa”, integrada por 10 objetivos específicos y 100 acciones prioritarias, tiene como propósito consolidar una transformación educativa con enfoque humanista en la entidad, informó el secretario de Educación, Miguel Ángel Valdez García.

El titular de la dependencia destacó que esta política educativa busca dejar una huella duradera en el sistema educativo estatal, retomando la vocación formativa de Tamaulipas y fortaleciendo el papel de la comunidad escolar en su conjunto.

Señaló que la implementación de esta estrategia contempla la participación activa de docentes, directivos, estudiantes, así como madres y padres de familia, con el objetivo de consolidar una educación integral e incluyente.

Precisó que, aunque el programa contempla múltiples líneas de acción, se priorizan tres ejes fundamentales: el mejoramiento de la infraestructura educativa, la política de los aprendizajes fundamentales y la revalorización del magisterio.

En materia de infraestructura, destacó el compromiso de garantizar que todos los planteles cuenten con condiciones dignas en servicios básicos, equipamiento y espacios educativos adecuados, fortaleciendo así el entorno de enseñanza-aprendizaje.

Respecto a los aprendizajes fundamentales, explicó que esta política, implementada desde el inicio de la actual administración estatal encabezada por Américo Villarreal Anaya, busca asegurar que las niñas y los niños desarrollen habilidades básicas como la lectoescritura y el pensamiento matemático.

Asimismo, subrayó que la revalorización docente contempla asegurar la presencia de maestras y maestros en todas las aulas, así como fortalecer las condiciones laborales y profesionales del magisterio.

El secretario informó que ya se observan avances en los indicadores educativos, particularmente a través de la evaluación “Tamaulipas Aprende”, donde se registran mejoras en distintas áreas, destacando el incremento en el desempeño de matemáticas a nivel secundaria.

Finalmente, resaltó que estos logros han sido posibles gracias al respaldo institucional y a la coordinación con la Federación, encabezada por la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, mediante programas como “La Escuela es Nuestra” y el Fondo de Aportaciones Múltiples, orientados a fortalecer la infraestructura educativa.