Eleva Secretaría de Turismo nivel de guías turísticos

Eleva Secretaría de Turismo nivel de guías turísticos

—En escenarios reales como Altamira, Aldama y El Mante conocen más del patrimonio histórico tamaulipeco

Ciudad Victoria, Tamaulipas.- Para reforzar los conocimientos teóricos aprendidos en el aula, aspirantes a guías de turistas recorrieron diversos municipios del sur de Tamaulipas en un viaje guiado, donde realizaron ejercicios de interpretación del patrimonio y narración histórica, fortaleciendo así su comprensión del rico patrimonio histórico y cultural del estado.

Benjamín Hernández Rodríguez, secretario de Turismo en Tamaulipas destacó que es la segunda práctica de campo del Diplomado en Guía de Turistas Especializado en Tamaulipas: Patrimonio Cultural, Historia y Naturaleza, un componente esencial en el proceso formativo de los participantes.

El funcionario estatal refirió que el recorrido comprendió los municipios de Altamira, Aldama y El Mante, ofreciendo un marco idóneo para la interpretación del patrimonio histórico y cultural de la región sur del estado, fortaleciendo las competencias necesarias para la adecuada conducción de grupos turísticos conforme a los lineamientos establecidos en la NOM-08-TUR-2002.

En Altamira, los participantes realizaron visitas a la Palapa de la Laguna de Champayán, el Templo de Nuestra Señora de las Caldas, el Mural de la Presidencia Municipal y el Centro Histórico, así como a la Glorieta “Cuco Sánchez”, espacios que reflejan la riqueza cultural e histórica del municipio.

Durante el recorrido por Aldama, se visitaron los sitios turísticos de La Barra de Morón y Playa del Sol, donde se abordaron temas relacionados con la historia local, el desarrollo económico de la zona y su vinculación con las rutas históricas del sur tamaulipeco.

En el municipio de El Mante, las actividades incluyeron un recorrido por el Museo Adela Piña, la visita al Ejido Celaya y su museo local, la Aduana de Tantoyuquita y el Castillo de Nueva Apolonia, Hacienda Los Naranjos.

Estos sitios permitieron reforzar los conocimientos sobre el patrimonio histórico y su relación con los procesos sociales y económicos de la región.

De manera complementaria, la práctica contribuyó a la difusión del patrimonio histórico tamaulipeco, generando un impacto positivo en las comunidades visitadas y sensibilizando a los futuros guías sobre la importancia de preservar y promover la memoria histórica, las tradiciones y los valores culturales que conforman la identidad del estado, concluyó.

Fortalece ITIFE infraestructura educativa con inversión cercana a los 400 millones de pesos

Fortalece ITIFE infraestructura educativa con inversión cercana a los 400 millones de pesos

El Instituto Tamaulipeco de Infraestructura Física Educativa (ITIFE) continúa fortaleciendo la infraestructura educativa en el estado con una inversión cercana a los 400 millones de pesos (MDP) durante el presente año, con la expectativa de alcanzar los 500 MDP al cierre de 2026.

Ciudad Victoria, Tamaulipas. – El Instituto Tamaulipeco de Infraestructura Física Educativa (ITIFE) continúa fortaleciendo la infraestructura educativa en el estado con una inversión cercana a los 400 millones de pesos (MDP) durante el presente año, con la expectativa de alcanzar los 500 MDP al cierre de 2026.

El director general del ITIFE, Sergio Oliverio Castillo Sagástegui, informó que por segundo año consecutivo se ha dado prioridad a la atención de los sistemas eléctricos en los planteles, luego de identificar alrededor de 200 escuelas con problemas en el suministro de energía, ya sea por instalaciones deterioradas o por la necesidad de reemplazar transformadores que han sido rebasados por la demanda.

Asimismo, destacó que, en coordinación con la Secretaría de Educación de Tamaulipas, se construye nueva infraestructura en municipios con crecimiento de matrícula, como Ciudad Victoria, Reynosa, Matamoros y El Mante.

Castillo Sagástegui agregó que se realizan obras de rehabilitación que incluyen rehabilitación de servicios sanitarios, impermeabilización de edificios y atención a las afectaciones ocasionadas por las recientes lluvias, con el objetivo de ofrecer espacios educativos más seguros y funcionales para la comunidad escolar.